A Secretária de Estado da Inclusão Social, Lídia Lima, presidiu na manhã de hoje, 11 de dezembro, a abertura da formação em psicologia forense destinado aos profissionais do Instituto Cabo-verdiano da Criança e do Adolescente – ICCA, que acontece de 11 a 15 de dezembro em parceria com o UNICEF.

A formação visa capacitar os técnicos em matéria de avaliação psicológica de crianças vítimas de violência, especialmente abuso sexual e aprimorar as metodologias de avaliação e procedimentos de intervenção com crianças vítimas de violência. As ações são em formato presencial e estão sendo administradas por uma formadora especialista em psicologia forense.

Na ocasião, Lídia Lima afirmou que o Governo tem dado prioridade absoluta às crianças, com a definição de estratégias de intervenção muito claras que passam desde o reforço da capacitação técnica do ICCA, através dos seus funcionários e psicólogos, à criação de outros instrumentos e medidas de políticas sociais que têm vindo a ser adotadas.

“Os 16 psicólogos de certeza que já adquiriram uma mais valia com essas formações, que estão sendo realizadas desde o ano passado, no sentido de aperfeiçoarem as técnicas de avaliação para a recolha de provas dos casos de violação. As ações de sensibilização devem ser cada vez mais reforçadas, assim como as atuações nas comunidades, junto às famílias”, admitiu a Governante.

A Secretária de Estado adiantou que a revisão do Estatuto da Criança e do Adolescente já está na fase final, com o objetivo de se trabalhar na prevenção e no combate às situações de violação sexual. Lembrou ainda que estão em curso a criação e a implementação do Plano Nacional Contra à Violência contra as Crianças e Adolescentes e a Política de Proteção à Infância.

“A avaliação psicológica deve passar pelo acompanhamento e identificação dos agressores e puni-los de acordo com a lei e, neste caso, deve haver mecanismos adequados no tratamento das informações”, disse a Secretária de Estado.

Um outro instrumento a ser adotado, de acordo com Lídia Lima, tem a ver com a proliferação dos centros de dia, visando dar respostas atempadas e de prevenção às situações de violação que se traduzem numa forma de ocupar as crianças nos períodos contrários às aulas.